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Wer mitreden will sollte sich auskennen.
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Globales Lernen, eine Definition
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Valentin ist 14. Er ist fröhlich, unternehmungslustig, ein guter Fußballspieler und es bedeutet ihm viel, ein verantwortungsvoller Weltbürger zu werden. Dazu muss er nicht unbedingt wissen, wie die Hauptstadt von Tajikistan heißt oder wie lange das Pleistozän her ist. Aber er sollte eine Ahnung haben, weshalb Chinesen seit Jahren so viel Land in Afrika kaufen und warum der Regenwald im Amazonas nicht einfach wieder nachwachsen kann. Er denkt, dass Atombomben sicher kein probates Mittel gegen einen Wirbelsturm sind und er hat überhaupt kein Verständnis dafür, wie bösartig und unter-der-Gürtellinie Greta in Facebook-Kommentaren angegriffen wird. Von Menschen, die eigentlich ein Vorbild sein sollten! Valentin möchte lieber so gut Englisch sprechen können wie Greta.
Das Projekt "Gretas Generation" stellt ein grundlegend neues Bildungskonzept für globale Kompetenz auf die Beine. Eines, das weder ein Budget noch administrativen Aufwand erfordert, nur ein Umdenken. Aber das ist schon schwer genug.
Initiator ist die Familienplattform GlobalNatives.Club, die auf internationalen Bildungsaustausch spezialisiert ist. Global Natives for Future bauen auf eigenen, bewährten Strukturen auf und bieten zudem attraktive Anreize für Jugendliche, sich auch Gedanken zu machen. Zehn Stipendien je € 100.000 stehen für die besten Ideengeber bereit. Valentin wird sich bewerben.
Das Projekt "Gretas Generation" stellt ein grundlegend neues Bildungskonzept für globale Kompetenz auf die Beine. Eines, das weder ein Budget noch administrativen Aufwand erfordert, nur ein Umdenken. Aber das ist schon schwer genug.
Initiator ist die Familienplattform GlobalNatives.Club, die auf internationalen Bildungsaustausch spezialisiert ist. Global Natives for Future bauen auf eigenen, bewährten Strukturen auf und bieten zudem attraktive Anreize für Jugendliche, sich auch Gedanken zu machen. Zehn Stipendien je € 100.000 stehen für die besten Ideengeber bereit. Valentin wird sich bewerben.
Kinder und Jugendliche erleben jeden Tag, dass die Welt eigentlich mit einer dreifachen Klimakrise konfrontiert ist. Neben dem meteorologischen Klima liegen auch das gesellschaftliche und das politische Klima weltweit im Argen. Wer dagegen protestiert, will nicht nur, dass die Erwachsenen endlich etwas ändern. Die Jungen möchten es selbst gerne besser machen. Dazu braucht es Wissen und Kompetenz - deshalb fordern sie bessere globale Bildung ein.
Schule alleine kann diese nicht bieten. Die Zeiten haben sich deutlich schneller geändert als unsere Bildungssysteme, der Zugang zu globaler Bildung ist immer noch ein elitärer. Das soll sich ändern.
"Globale Bildung ist ja nicht einfach das Wissen, das man ohnehin auf jedem Smartphone nachschlagen kann. Es ist wichtig, Zusammenhänge zu verstehen, sich in andere Kulturen und Mentalitäten hineinzudenken, Geschichte in ihrem Kontext zu lernen, wirtschaftliche Beweggründe zu erkennen, sich mit mehr als einer Sprache verständigen zu können. Das praktizieren wir über den eins-zu-eins Austausch von Schülern seit Jahren in Klassenpartnerschaften und darauf bauen wir nun auf." Die Klassenkooperationen des "Shared Mindspace" Programms wurden bereits vom Schüleraustauschmodell auf intensiven Austausch zwischen den Klassen und deren Schulen umgestellt. Alan Ashton und Michael Wu von der Londoner Zentrale der Global Natives wollen mit "Gretas Generation" einen echten Meilenstein der Bildung etablieren.
In der ersten Phase werden diese weltweit laufenden Schulkooperationen wissenschaftlich begleitet und evaluiert, gleichzeitig werden vom 1. September 2019 bis zum 29. Februar 2020 Ideen und Visionen von Schülern und Studenten gesammelt. Die Zielgruppe ist zwischen 12 und 22 Jahre alt und kann alleine oder im Team arbeiten. Die zehn zukunftsfähigsten Arbeiten werden in der zweiten Phase zusammengeführt, sie werden mit jeweils € 100.000 prämiert.
Das Stipendium "The Burkart Grant" ist nach einem legendären Primarschullehrer aus der Schweiz benannt. Sein Enkel Rick zählt zu den zwölf Gründern der Global Natives Community. Burkart unterrichtete ab den 1920er Jahren im Kanton Wallis und hatte die Gabe, trotz hoher Schülerzahlen und harter Lebensbedingungen den Unterricht aufregend zu machen und seine Schüler fürs Lernen zu begeistern.
Michael Wu erklärt, man habe das Stipendium ganz gezielt so hoch dotiert, um in allen Gesellschaftsschichten die allerbesten jungen Köpfe zu erreichen und auch deren Umfeld zur aktiven Unterstützung zu motivieren. "Das ist mit enorm viel Arbeit und Herzblut verbunden, es braucht visionäres Denken und umfangreiche Recherchen. Wer sich das erfolgreich antut, hat auch noch größere Ziele vor Augen! Unser Ziel ist ja schließlich ebenfalls sehr ambitioniert: Wir wollen gute Rahmen-bedingungen für kluges und verantwortungsvolles globales Denken zur Selbstverständlichkeit werden lassen!"
Der Plattform ist vor allem ein Anliegen, Bildungschancen vom Familienbudget unabhängig zu machen. "Die Menschheit lässt viel zu viel junges Potenzial ungenützt, während direkte Kooperationen für sehr wenig Geld so viel erreichen können!"
Seit Sonntag, dem 1. September 2019, können junge Menschen aus aller Welt ihr Interesse am Stipendium registrieren und einen Beitrag zu Gretas Generation leisten.
Schule alleine kann diese nicht bieten. Die Zeiten haben sich deutlich schneller geändert als unsere Bildungssysteme, der Zugang zu globaler Bildung ist immer noch ein elitärer. Das soll sich ändern.
"Globale Bildung ist ja nicht einfach das Wissen, das man ohnehin auf jedem Smartphone nachschlagen kann. Es ist wichtig, Zusammenhänge zu verstehen, sich in andere Kulturen und Mentalitäten hineinzudenken, Geschichte in ihrem Kontext zu lernen, wirtschaftliche Beweggründe zu erkennen, sich mit mehr als einer Sprache verständigen zu können. Das praktizieren wir über den eins-zu-eins Austausch von Schülern seit Jahren in Klassenpartnerschaften und darauf bauen wir nun auf." Die Klassenkooperationen des "Shared Mindspace" Programms wurden bereits vom Schüleraustauschmodell auf intensiven Austausch zwischen den Klassen und deren Schulen umgestellt. Alan Ashton und Michael Wu von der Londoner Zentrale der Global Natives wollen mit "Gretas Generation" einen echten Meilenstein der Bildung etablieren.
In der ersten Phase werden diese weltweit laufenden Schulkooperationen wissenschaftlich begleitet und evaluiert, gleichzeitig werden vom 1. September 2019 bis zum 29. Februar 2020 Ideen und Visionen von Schülern und Studenten gesammelt. Die Zielgruppe ist zwischen 12 und 22 Jahre alt und kann alleine oder im Team arbeiten. Die zehn zukunftsfähigsten Arbeiten werden in der zweiten Phase zusammengeführt, sie werden mit jeweils € 100.000 prämiert.
Das Stipendium "The Burkart Grant" ist nach einem legendären Primarschullehrer aus der Schweiz benannt. Sein Enkel Rick zählt zu den zwölf Gründern der Global Natives Community. Burkart unterrichtete ab den 1920er Jahren im Kanton Wallis und hatte die Gabe, trotz hoher Schülerzahlen und harter Lebensbedingungen den Unterricht aufregend zu machen und seine Schüler fürs Lernen zu begeistern.
Michael Wu erklärt, man habe das Stipendium ganz gezielt so hoch dotiert, um in allen Gesellschaftsschichten die allerbesten jungen Köpfe zu erreichen und auch deren Umfeld zur aktiven Unterstützung zu motivieren. "Das ist mit enorm viel Arbeit und Herzblut verbunden, es braucht visionäres Denken und umfangreiche Recherchen. Wer sich das erfolgreich antut, hat auch noch größere Ziele vor Augen! Unser Ziel ist ja schließlich ebenfalls sehr ambitioniert: Wir wollen gute Rahmen-bedingungen für kluges und verantwortungsvolles globales Denken zur Selbstverständlichkeit werden lassen!"
Der Plattform ist vor allem ein Anliegen, Bildungschancen vom Familienbudget unabhängig zu machen. "Die Menschheit lässt viel zu viel junges Potenzial ungenützt, während direkte Kooperationen für sehr wenig Geld so viel erreichen können!"
Seit Sonntag, dem 1. September 2019, können junge Menschen aus aller Welt ihr Interesse am Stipendium registrieren und einen Beitrag zu Gretas Generation leisten.
