Der Blog

Junge Weltbürger: Was miteinander möglich ist!

16/8/2022

Mit der Klimakrise und der Fridays for Future Bewegung hat sich der Global Natives Club zur Schnittstelle für die Vordenker und die Entscheidungsträger von morgen entwickelt. Heute vernetzen sich hier die Meteorologen und Katastrophenschutzexperten, die Landwirte und Künstler, die Lehrer und Mediziner, die Wissenschaftler und Politiker der Zukunft.

Global Natives haben Superkräfte: Einander.

Ein Beispiel ist Luc, er ist gerade 18 Jahre alt geworden.
In spätestens zwanzig Jahren will er französischer Unterrichtsminister sein.

In seinem Netzwerk arbeiten bereits über 700 Jugendliche aus 58 Ländern, sie erstellen eine weltweite Datenbank von Best Practice Beispielen aus ihren nationalen Unterrichtssystemen, übersetzen ihr Wissen ins Englische und erklären es im geschichtlichen und gesellschaftlichen Kontext.
Sie werden als Bildungsverantwortliche der kommenden Jahrzehnte weltweit zusammen-arbeiten, voneinander lernen und dabei globale Interessen über nationale stellen.

Luc sagt: "Junge Leute müssen sich als Weltbürger sehen! Alle unsere großen Probleme sind global und die fanatischen Nationalisten werden sie nicht lösen. Aber wer als Weltbürger denkt, fühlt sich für Planet und Menschheit mitverantwortlich, ganz egal, wo er bei Wahlen sein Kreuzerl macht."

Link: Die Superkräfte!

Mein Sohn ist kein Trottel

21/7/2022

Global Natives Case Studies, das sind die Geschichten unserer Mitglieder. Im Mai 2022 schrieb uns eine Mutter aus dem Landkreis Landshut, Niederbayern. Die Erfahrungsberichte im Storybook sind in englischer Sprache verfasst; aber was uns Franziska geschrieben hat, ist im Original am schönsten!

So viele Eltern haben Kinder, die in der Schule versagen.
Keiner redet darüber, weil sich die Leute schämen. Und drum merken sie nicht:
Das ist nicht ein Problem einer Minderheit, das sind unglaublich viele!
Es wäre besser, man würde mehr und offener darüber reden.
Dann findet man eine Lösung, so wie wir.

Als mein Sohn Martin fünfzehn war, war sein Schulzeugnis katastrophal.
Drum habe ich mich nach einem Lehrplatz für ihn erkundigt, schweren Herzens.

Der Baumeister im Ort sagte mir doch tatsächlich folgendes:

"Einen Trottel kann ich nicht brauchen.
Wer solche Noten hat, der kann nicht denken.
Und wer vom Gymnasium kommt, kann eh nicht arbeiten."

Aber heute, fünf Jahre später, hat Martin einen Studienplatz in Cambridge!
Natürlich ist er kein Trottel.

Damals war ich total zerknirscht und entmutigt. Und ich beschloss, seine frühere Klassenlehrerin zu besuchen. Schließlich war Martin früher mal ein sehr guter Schüler.
Sie hat uns gerettet. Sie hat mir gesagt:

"Das ist eine klassische pubertätsbedingte Krise. Zurückstecken und bescheidenere Ansprüche stellen würde ich auf keinen Fall. Im Gegenteil: Schulversager brauchen größere, mutigere Ziele! Sie brauchen das Gefühl, wirklich zu leben. Dann wollen sie
auch lernen."

Sie meinte, der Club der schlechten Schüler hilft Problemschülern, das sollte ich versuchen. Haben wir gemacht. So sind wir Global Natives geworden.
Und auf einmal waren da Tausende von echt hilfsbereiten Menschen, denen es genauso ging wie mir! Die zusammenhalten und sich gegenseitig die Räuberleiter machen, damit ihre Kinder das finden, was ihnen Sinn und Richtung gibt. Das funktioniert großartig!

Die begabtesten Teenager können temporäre Trottel sein.
Das ist nicht eine Eigenschaft. Das ist ein Krisenzustand.
Etwas, das vorbeigeht. Etwas, bei dem man aktiv helfen kann.

Es ist auch vorbeigegangen. Martin hat dann ein Auslandsjahr in Mailand gemacht, bei einer amerikanischen Familie. So ist sein Englisch und sein Italienisch gut geworden.
Und er hat einen Onkel der Familie kennengelernt, der in Mailand an der Uni unterrichtet. Genau das, was er jetzt in Cambridge studieren wird:
Psychologie und Verhaltensforschung.

Martin war wie ausgewechselt, als er wieder heimkam.
Genau wie seine Lehrerin gemeint hat: Get a life!

Er hat wieder Sport gemacht, hat einen Tanzkurs begonnen, mit Freude in der Schule gelernt und ein Ziel gehabt. Er war wieder fröhlich! Und als er endlich auch die Zusage
für das Stipendium bekommen hat, hat er den Baumeister gefragt, ob er ihm einmal
ein Bier zahlen darf.

Franziska R., Landkreis Landshut

Die Wochen der schulischen Wahrheit

4/5/2022

Die sind ja unmotiviert, ohne Plan, hoffnungslose Fälle ...
Echt jetzt? Glaub' ich nicht.

Strategie für einen Befreiungsschlag der anderen Art:

Im Mai, speziell zwischen dem Muttertag und dem Tag des Kindes am 1. Juni
liegen die Wochen der schulischen Wahrheit:
Im Club der schlechten Schüler ist es die Zeit, Bilanz zu ziehen.
In der Zwischenzeit verfallen andere in Panik, denn der verbleibende
Handlungsspielraum zur Zeugnisrettung schwindet täglich.

#artgerechte Haltung Jeder Pflanze, jedem Tier billigt man zu:
Um wirklich gut gedeihen zu können, müssen die Rahmenbedingungen stimmen.
Bei manchen gilt: sehr heikel. Andere sind robust und "unkaputtbar".
Aber die unterschiedlichsten Kinder sollten im selben System gleich gut funktionieren???

Guten, hoch motivierten Teenagern zu helfen, macht ja wirklich Freude.
Schwer ist es jedenfalls nicht.

Der Club der schlechten Schüler hingegen macht all jenen die Räuberleiter, die im Schulalltag nicht so super zurechtkommen, denen Richtung und Ziel für ihr Leben noch nicht klar sind.
Das sind übrigens sehr viele.

Wie gut das funktioniert, schauen wir uns in den
"Wochen der schulischen Wahrheit" genau an.

Es beginnt ein Jahr zuvor mit einem Deal:

1.) Sinnvoll ist das, wenn's in der Schule echt nicht klappt.

2.) Eltern und Teenager beschließen per Handschlag einen Neustart.
Nicht aus momentanem Frust, sondern nach reiflicher Überlegung.
Heißt im Klartext: Keine Vorwürfe, kein Nachtragen, ehrlicher guter Wille von allen.

3.) Zeitlicher Rahmen: Ein Jahr. Vorerst.

4.) Man überlegt, völlig offen und ohne Druck, alle Möglichkeiten:
Kennen wir alle deine Talente, Begabungen, Interessen und Wünsche?
Wie experimentierfreudig bist du, wie viel Loslassen ist möglich?
Brauchen wir zusätzliche Hilfe* oder probieren wir's selbst?
Was probieren wir, wie viel Eigenständigkeit wünschst du dir und wie viel Freiheit?
Sackgassen, Irrtümer, Rückschläge, weitere Neuanfänge - all das lassen wir zu.

19 von 20 Teenagern finden in diesem Jahr das, was sie wirklich interessiert.
Sie finden einen, sehr oft mehrere mögliche Wege, in die Zukunft zu gehen.
Recht viele finden auch ihre eigenen Gründe, den ursprünglichen Weg weiterzugehen,
aber diesmal mit Motivation und einem Ziel vor Augen. Jedenfalls selbstbestimmt!

Wie gelingt das? Es braucht den aufrichtigen Willen zu einem Neubeginn
und die Unterstützung der Community mit all ihren Möglichkeiten.

Was wir wissen:
Es ist so gut wie nie Dummheit, wenn's in der Schule nicht funktioniert.
Das ist eine großartige Nachricht, denn Dummheit wäre kein behebbares Problem.
Fast alles andere kann man gemeinsam auf Schiene bringen.

Einige Beispiele findet man hier und die grundsätzlichen Überlegungen hier.

Die Wochen der schulischen Wahrheit
geben immer eine Antwort.

Diese Antwort kann sein ...

1.) Es hat nicht funktioniert. Wir geben auf und steigen aus.
Ist noch nicht vorgekommen, ist aber natürlich denkbar und möglich.

2.) Wir suchen weiter.
Das sind die verbleibenden 5% und für sie zahlt sich das Weitermachen auch aus.

3.) Die 95%:
War gut, dass wir den Neustart gewagt haben. Jetzt läuft's.
Wenn der Knopf aufgegangen und der persönliche Eureka! Moment gekommen ist,
nehmen viele junge Leute auch das Angebot eines Stipendiums wahr. In den Jahren
in der Oberstufe kann das ein Global Natives Stipendium sein. Für die Zeit nach dem
Schulabschluss helfen wir bei den größeren Zielen (talented failures in Oxford & Co!)
Denn wer sich neue Ziele setzt, kann Rückenwind gut brauchen.

Wie es danach weiter geht ...

In der Bad Students Society findet man schlechte Schüler - eh logisch! - und sehr viele Menschen jeden Alters,
die selbst einmal schlechte Schüler waren.

Niemand ist besser in der Lage, verständnisvolle Hilfe zu leisten!

Außerdem gibt es einen Peer Support Dienst für jene Situationen, in denen das Wort
der Eltern nicht die nötige Überzeugungskraft hat - hier ein super Beispiel dafür.

Man kommt nicht wehleidig zur Welt!

20/4/2022

Teenager wollen kein Mitleid.
Sie wollen gebraucht und ernst genommen werden.

"Den Kids wird seit Beginn der Pandemie gesagt, wie arm sie sind.
Damit tut man ihnen nichts Gutes.
Natürlich waren die letzten zwei Jahre für Kinder und Jugendliche
eine große Belastung. Aber Mitleid ist keine hilfreiche Medizin."

Dr. Michael Wu vom Global Natives Club befasst sich seit zwei Jahren intensiv mit diesem Thema. Er hat Jugendliche in 62 Ländern nach ihrer Sichtweise gefragt. Sie sind sich einig:

"Ich brauche keine Bespaßung und auch kein Schulterklopfen für die Corona-Zeit. Ich will faire Chancen, mein Leben wieder leben zu können.”

Das zeigt sich auch am enormen Interesse an freiwilliger Arbeit, an Schnupper- und an Ferienjobs im kommenden Sommer. Sehr beliebt ist die Möglichkeit, in den Sommerferien für Unternehmen, Vereine und NGOs im Ausland aktiv zu werden - Sprachtraining "on the job" ist nachgefragter denn je.

“Get a life!” Die Jugendlichen möchten mit neuen Aufgaben und einem Tapetenwechsel ihrem Selbstvertrauen und ihrer Lebensfreude wieder auf die Beine helfen:

Franz aus Graubünden ist siebzehn und ein aktives Mitglied bei der Jugendfeuerwehr.
Im Sommer 2022 ist er zum vierten Mal bei den Collignons in Liége. Letztes Jahr war hauptsächlich Schwimmen und Fußball angesagt. Heuer wird er auch in der Familiengärtnerei mitarbeiten. Wenn die beiden Söhne Lucas und Gabriel in der zweiten Sommerhälfte dann zu ihm in die Schweiz kommen, wird er sie zur Feuerwehr und auf die Alm mitnehmen. Fremdsprachen machen eben in der praktischen Anwendung gleich noch mehr Freude.

Julie kommt aus dem Schwarzwald und wird Mitte Mai sechzehn Jahre alt. Gleich zu Ferienbeginn fliegt sie - heuer zum sechsten Mal - nach Malta, um fünf Wochen lang nur Englisch und Italienisch zu reden. Ab heuer kann sie sich im Hotel ihrer Partnerfamilie, den Camilleris, auch etwas dazu verdienen, sie freut sich schon auf die Arbeit im Service und an der Rezeption. Danach werden ihre Sprachpartnerin Lucia und sie in Freiburg mit ukrainischen Kindern und Jugendlichen Radtouren machen und sehr viel deutsch und englisch mit ihnen reden.

Franz und Julie kennen “Famillage-Ferien” schon lange.
Das Programm der Global Natives matcht Partnerfamilien, damit sie Urlaubsplanung mit Sprachferien kombinieren können. Was den jüngeren Kindern früh den Einstieg in die Zweisprachigkeit ermöglicht, ist für die über 15-jährigen die Chance, Neues zu lernen und außerhalb der Familie aktiv zu werden.

Im Vergleich zu 2019 ist das Interesse nach der Pandemie auf das fast 20-fache angewachsen. Für Michael Wu ist das nachvollziehbar: “Die Jungen wollen, so wie wir ja auch, gewollt, geschätzt, gebraucht und respektiert werden. Und das wollen sie sich auch verdienen. Kein Teenager ist wehleidig auf die Welt gekommen. Aber neugierig schon!”

www.globalnatives.org/famillage-holidays.html

Schiach.

12/2/2022

Beim schiach sein ist man
in bester Gesellschaft

"Ich hab' den Tunnelblick gehabt. Keine Perspektive, keinen Plan. Mich hat so deprimiert, dass ich immer nur der Schiache war. Es stimmt eh, ich bin kein fescher Kerl. Aber ich bin ein Unikat und es gibt viele Menschen, die mich cool und sympathisch finden! Das weiß ich jetzt. Und drum freut mich das Leben wieder."

Leopold H., aka Poldi V. aus Favoriten, ist sechzehn Jahre alt
und war noch vor einem Jahr ein ziemlich frustrierter Teenager.
Dann haben ihn seine Eltern zum Eye-Opener Programm überredet.

Schiach: Noch nie hat ein Thema die Community so bewegt.
Perfektes Aussehen ist eine Messlatte, der nur ein kleiner Prozentsatz entsprechen kann und will. Und warum ist es überhaupt so wichtig? Wegen Instagram & Co?
Die große Mehrheit nimmt Trends und Modeerscheinungen schweigend zur Kenntnis. Junge Menschen empfinden sie deshalb wie ein Natur-gesetz, eine berechtigte Erwartungshaltung an sie. Es wird Zeit, das zu ändern. Austauschbare Gesichter gibt es schon genug.
Der Konsens dafür ist groß, riesengroß.

"Ich hab' dann von "Geht eh nix" auf "Ois geht" geschaltet!" sagt er.
Nämlich, als ihm der sprichwörtliche Knopf aufgegangen ist.

Poldi wollte mit Ende der Schulpflicht aus dem Gymnasium aussteigen. Unter einem "weiteren Horizont" konnte er sich noch nicht viel vorstellen, aber so wie bisher wollte er nicht mehr weitermachen: "Sonst bleib' ich mein Leben lang ein Opfer!"

Das Eye-Opener Programm brachte ihn in intensiven Kontakt mit Menschen in der Schweiz, Portugal, Neuseeland, Brasilien und Grönland. Sein Englisch wurde deutlich besser, für sein Selbstvertrauen waren die zahlreichen Konversationen wie Medizin. Im Sommer war er dann fünf Wochen im schottischen Hochland. Fünf Wochen ohne Social Media und Menschen, die noch nie im Leben ein Selfie gemacht haben. Danach hatte Poldi einen Plan.

Heute arbeitet er bereits an seiner VWA, auch wenn sie erst in zwei Jahren fertig sein muss. Die Schule ist ihm wichtig geworden. Er weiß, warum er lernt. Er will verstehen.

Die Schiachen in der Literatur

Poldi hat sich für ein sehr spezielles Thema für seine vorwissenschaftliche Arbeit entschieden: "Die Schiachen in der Literatur." Über sechshundert junge Global Natives aus aller Welt haben ihm bereits Unterlagen, Links, Artikel und Geschichten aus ihrer Heimat dazu geschickt, ihre Begeisterung für das Thema ist überwältigend.

"Jeder denkt immer nur an Quasimodo oder an die große Nase von Cyrano De Bergerac!
Aber es gibt so viele interessante Gestalten, zum Beispiel in den Legenden der Dena'ina Indianer und der Inuit, bei den Göttern im alten Griechenland und in den Traumzeit Erzählungen der australischen Aborigines, in der skandinavischen Sagenwelt und in Märchen aus Südamerika. Da sind wahrlich nicht nur Models unterwegs. Gott sei Dank!"

Poldi sagt heute, "Es ist ja kein Wunder, dass Body Shaming und Mobbing so viele Menschen kaputt machen. Perfektion ist echt ein brutaler Maßstab. Und ein ziemlich vergängliches Gut.
Wenn man das abschütteln will, braucht man einen Tapetenwechsel im Kopf."

Wenn 2024 Poldis VWA bewertet und freigegeben ist, werden wir sie hier veröffentlichen.

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Poldi ist tatsächlich der fünfte sukzessive Leopold in der Familie. 😉
Schiach: Österr./bayrisch für hässlich, unattraktiv vgl. Schiach/def.
Favoriten ist der 10. Wiener Gemeindebezirk
VWA: Vorwissenschaftliche Arbeit (im Maturajahr/Abitur)
Quasimodo
Cyrano De Bergerac

Schlechte Noten sind nicht das Problem, sondern wie wir damit umgehen. Seit Jahrhunderten schon ...

13/1/2022

The Bad Students Society und was sie tatsächlich kann!

Josef W. war ein guter Turner.
Sein Abschlusszeugnis aus dem Jahr 1897 ist, von seinen sportlichen Qualitäten und dem Interesse für Naturgeschichte abgesehen, kein Ruhmesblatt. Deshalb wollten ihn seine Eltern auch nicht im Handwerksbetrieb der Familie haben. Er war mehr Tagträumer als Arbeiter oder Geschäftsmann, tüftelte an Ideen und war von der erstaunlichen Erfindung eines Herrn Benz in Mannheim hellauf begeistert.
So beschloss Josef im Sommer 1906, nach Kanada auszuwandern.
Er heiratete und gründete eine Familie in Ontario. 1907 begann er, für den ersten Autohersteller Kanadas, Gordon McGregor & Wallace Campbell, zu arbeiten. Während in der Zwischenkriegszeit in der Heimat viele Unternehmen, auch jenes seiner Eltern, in den Ruin gingen, blühte die Autoindustrie in Kanada und den USA auf. Als Josef Mitte der 50er Jahre in den Ruhestand ging, war er ein wohlhabender Mann.

Als sich sein Urenkel Timothy im Jahr 2000 als 15-jähriger etwas Taschengeld verdienen wollte, erlaubten ihm seine Eltern, den Dachboden aufzuräumen. So fand Timothy Josefs Zeugnis und alle staunten.
Denn Josef hatte ein ganzes Leben lang sein Image als kluger Mann und hervorragender Schüler kultiviert, um seine vier Söhne und seine Enkelkinder zu besseren Leistungen zu motivieren. Das Zeugnis wurde eingerahmt und im Wohnzimmer an die Wand gehängt.

Das Andenken an den ausgewanderten Urgroßvater, der ein liebenswürdiger, fröhlicher und fleißiger Mann voller Ideen war, konnte das schlechte Zeugnis nicht schmälern. Im Gegenteil, die Familie war sich einig, dass sich in Zukunft niemand mehr für seine Noten schämen sollte und dass man es Josef von Herzen gegönnt hätte, es nicht verstecken zu müssen.
Timothy hatte auch ein Notizbuch gefunden, eine Art sporadisch geführtes Tagebuch. So wurde ihm bewusst, wie sehr Josef an Heimweh gelitten hatte. Er hatte es aber nie gezeigt. Wäre er ein besserer Schüler gewesen, er hätte die Heimat wohl nie verlassen.

Josefs Erben:
Im Jahr 2022 leben bereits über drei Dutzend direkter Nachkommen in aller Welt verstreut. Etliche von ihnen sind Global Natives, sie alle fühlen sich als Weltbürger und ihren europäischen Wurzeln verbunden.
Timothy, heute 37 Jahre alt und Vater von drei Töchtern, ist Legastheniker und hatte deshalb schulisch selbst oft Probleme. Als er von der Gründung der Bad Students Society erfuhr, schickte er umgehend ein Bild von Josefs Zeugnis nach London.

Er schrieb dazu:
"Ich bin begeistert von dem Gedanken der Solidarität mit schlechten Schülern!
Noten haben schon ihre Berechtigung, man braucht Ziele und Benchmarks für Leistungen, aber sie dürfen niemals den Menschen entwerten.
Wir haben genug junge Leute in der Großfamilie, die als Teenager auch ihre Krisen durchgemacht haben. Ich will mir gar nicht vorstellen, wo sie heute wären, wenn die Familie sie, wie damals Josef, derart abgeschrieben hätte!"
.

Mehr hier (dt.):

Zum Club der schlechten Schüler

Und hier (engl.):

The Bad Students Society

Im Sommer letzten Jahres erging die Bitte an alle Global Natives Familien, ihre eigene Sichtweise zum Thema "schlechte Schüler" und ihre persönlichen Erfahrungen mit schulischen Problemen kundzutun.
Heute, am 13. Januar 2021, langte die 100.000ste Rückmeldung ein!

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“The Eye-Opener”

14/10/2021

Der Augenöffner holt schlechte Schüler aus der Versager-Ecke.

Gute Schüler sind natürlich eine Freude.
Für sie gibt es: Ermutigung, Lob, Unterstützung. Das ist gut.

Wir aber konzentrieren uns auf die anderen.
Auf die schlechten Schüler, die Unentschiedenen, die Problematischen,
die vermeintlich Hoffnungslosen.
Auf die schlecht gelaunten Jugendlichen und auf die gelangweilten Teenager.

Unser Mittel zum Zweck: Die Augenöffner-Strategie.
Wir erreichen damit Großartiges. Bei denen, die mitmachen.

Allerdings, bei manchen hatten wir auch Akzeptanzprobleme.

Ein Fünfzehnjähriger, der mit der Welt auf Kriegsfuß ist, ist für Vorschläge kaum offen.
Zumindest nicht für solche, die aus heiterem Himmel kommen.
Von Leuten, mit denen man noch nie zu tun hatte. Verständlich.

Dafür gibt es nun eine Lösung. Mit den perfekten Verbündeten.
Wir arbeiten mit jenen, die wissen, wie es ist. Aus eigener, bitterer Erfahrung.
"Ex-Hoffnungslose" nennen wir sie. Augenöffner-Alumni. Peer-Mentoren.
Ihre persönliche Versager-Erfahrung macht sie einfühlsam und glaubwürdig.

Es ist kein Gutmenschen-Projekt, dieser Fokus auf schlechte Schüler.
Belehren und bekehren, Schadensbegrenzung zu betreiben, das ist nicht Teil des Plans.

Der Augenöffner funktioniert von Familie zu Familie, er ist ein starkes Angebot:
"Schauen wir, was für dich funktioniert. Es gibt so viele Möglichkeiten."

Die Resultate sprechen für sich. Sie sind ein Gewinn für die ganze Gesellschaft.
In schlechten Schülern stecken so viel Ideenreichtum, Lebensfreude, Leistungswille!
Das freizusetzen ist etwas, das wir als Gemeinschaft gut können.

Mehr darüber:
https://www.globalnatives.org/irregulearners.html

Ein praktisches Beispiel im GlobalNatives.Blog erläutert, wie's geht:
www.globalnatives.org/the-global-natives-blog/never-hopeless-peer-mentoring

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Weihnachten 2020.

23/12/2020

Global Natives haben politische Superkräfte: Einander.

Hunderttausende junge Global Natives haben sich ein Ziel für bessere Zeiten gesetzt.
Sie werden politisch aktiv, viele auch hauptberuflich. Aber nicht als Einzelkämpfer.

„Wir alle brauchen einen Neuanfang - weltweit, ganz pragmatisch und damit es wieder Hoffnung gibt. Das nötige Wissen dafür ist überall frei zugänglich. Wenn nicht grad' das eigene Ego und die geistige Sesshaftigkeit im Weg stehen.“

Das sagt Diamantís (16), angehender Umwelttechniker aus Sparta (GR); er will Europapolitiker werden. Sabine M. ist seine Mentorin. Sie sitzt im Europaparlament, beantwortet viele seiner Fragen und will dafür auch seine Meinung regelmäßig hören. Auch sie ist überzeugt, dass das Gar-Nicht-Wissen-Wollen für viele Menschen zu einer Art Lifestyle geworden ist.

Diamantís hat ein Lieblingsbeispiel dafür, das ihn seit Jahren fasziniert: Die panische Angst vieler Amerikaner vor dem Sozialismus. „Es ist doch die einfachste Sache der Welt, herauszufinden, wie das Leben in sozialistisch regierten Ländern tatsächlich ist. Man müsste es halt wissen wollen!“

Mehr als 800.000 jugendliche Global Natives haben im Schicksalsjahr 2020 beschlossen, politisch aktiv zu werden. Ihre Strategie: Intelligentes Netzwerken unter-einander (around the corner, around the world) und Vice Versa Mentoring.

Die jungen Leute kommen aus den unterschiedlichsten Gesellschaftsschichten und aus allen politischen Lagern. Sie bereiten sich für ihre Pläne intensiv vor. Geprägt von der Fridays for Future Bewegung und von Black Lives Matter, vom Demokratieverständnis eines Donald Trump und den brennenden Regenwäldern eines Bolsonaro, von den Flüchtlingsdramen der vergangenen Jahre und der erschütternden Realitäts-verweigerung so vieler Coronaleugner, sind sie sich im Lockdown einig geworden, dass es an der Zeit für eigenes Handeln ist.

In tausenden von Teams arbeiten sie an ihren Themen als zukünftige Chemiker und Wirtschaftswissenschaftlerinnen, Umwelttechnikerinnen und Soziologen, Journalistinnen und Unternehmer, Kinderärztinnen und Städteplaner. Sie werden Politik in den kommenden Jahren radikal neu denken. Mit mehr Freude, mehr Witz, mehr Menschlichkeit und immer, wirklich immer, in globalen Zusammenhängen.

Young Global Superpowers !

Merry Xmas to you all.
May 2021 be a better year for the world!

Consider giving the opportunity of global citizenship to a family you really care about!

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Global Natives are a gift for each other!

Mehrsprachig aufwachsen: Im Lockdown hat sich das Interesse an Famillages vervielfacht

30/7/2020

Sie sprechen Englisch wie ihre Muttersprache. Denn Karla (12, bayr. Wald), Sebastian (14, Aachen), Yannick (17, Flensburg), Beat (9, Kanton Wallis), und Anna (11, Innsbruck) haben etwas gemeinsam: Intensive internationale Kontakte mit Gleichaltrigen, von klein auf.

Die Schulschließungen haben natürlich auch ihren Alltag sehr eingeschränkt.
Aber isoliert oder einsam waren sie im Lockdown deshalb nicht.

In Famillages finden Familien zueinander, die auf Mehrsprachigkeit und Chancenaustausch setzen. Sie schaffen Spielräume für weltoffene, unkomplizierte Bildung. Besonders für Fremdsprachen. Und ganz besonders im Lockdown.

"It takes a village to raise a child. And a famillage to raise a global citizen."

Famillages geben der Bildung eine neue Qualität, der Neugier frischen Auftrieb, dem Humor kreativen Freiraum. Sie machen Lernen aufregend und Wissen cool, sie leben Verantwortung und Hilfsbereitschaft vor. Klingt übertrieben? Ist es ganz und gar nicht!

Kameradschaftliche Gegenseitigkeit: Wir unterstützen Eure Kinder und Ihr unsere.
Mit dem, was uns zur Verfügung steht, was wir gut können und wen wir kennen.

Im Team machen wir möglich, was alleine mühsam oder gar unmöglich ist. Wir wissen zum Beispiel, dass ein Auslandsschuljahr für einen Normalverdiener mit mehreren Kindern über den klassischen Agenturenweg nicht leicht zu finanzieren ist. Deshalb braucht es gute Alternativen. Und wir sehen tagtäglich, wie internationale Freundschaften unsere Kinder motivieren: Sie wollen einander verstehen, sich viel erzählen, voneinander lernen.<

"Uns war echt nie fad!"
In ihrer Famillage haben Kinder und Teenager gleichaltrige Sprachpartner in anderen Ländern; den täglichen Austausch wollen sie bald nicht mehr missen, neue Vokabeln und Redewendungen ergeben sich von selbst, Fremdsprachen werden bald zu Freundsprachen.
Mit Beginn des Lockdowns haben sich schnell neue Abläufe etabliert: Es wird mehr und intensiver online geredet, Unterrichtsstoff verglichen und übersetzt, Storys und Links ausgetauscht, ja sogar Kochrezepte über- und gemeinsam umgesetzt.
Es werden Pläne für den Neuanfang nach der Krise gemacht.

"Unsere Schulfreunde haben uns so leid getan. Sie waren wirklich enttäuscht." Für viele Klassenkameradinnen und -kameraden war 2020 tatsächlich ein trauriges Jahr. Heuer gab es für sie keine Sprachferien, kein Auslandsschuljahr, oft nicht einmal den geliebten Badeurlaub. Lang gehegte Vorhaben mussten schubladiert oder ganz aufgegeben werden. Was im kommenden Jahr nicht mehr mit dem schulischen Lehrplan vereinbar oder mit der Austauschagentur verschiebbar ist, bleibt damit auf der Strecke. Was der Herbst bringen wird, ist ungewiss.

In einer Famillage dagegen ist man flexibel, kann schnell und unbürokratisch reagieren. Wenn etwas die Pläne durchkreuzt - und sei es eine Pandemie - dann macht man eben neue. Viele Teenager sehen die Dinge deshalb gelassen: "Unsere Eltern waren immer schon für Überraschungen gut. Wir haben früh gelernt, unsere Chancen zu nützen und mit Planänderungen gelassen umzugehen. Im Lockdown ist uns deshalb vieles leichter gefallen als unseren Klassenkameraden. Wir haben uns nie hilflos oder einsam gefühlt."

Famillages sind Weltöffner.

Die Pandemie hat in vielen die Sehnsucht nach einem weiteren Horizont geweckt, die Nachfrage nach Familienpartnerschaften hat sich seit März 2020 verdoppelt.
Bei den Global Natives werden Neuanträge derzeit im Schichtbetrieb bearbeitet. Und zwar ausschließlich von Mitarbeitern, die selbst Mütter und Väter sind und denen in Sachen Familienbudgets und Alleinerziehersorgen, Vereinbarkeit und Work-Life-Balance, Schule und Schulproblemen, Lernschwächen und Teenagerwünschen, pubertären Stimmungs-schwankungen und Ferienbetreuungsschwierigkeiten nichts Menschliches fremd ist.
Mehr: Famillages und ihre Freundsprachen sind lebensbereichernd.

Gesprächskultur. Zuhören als Universalmedizin.

14/4/2020

Gesprächskultur:
The Liberating Lockdown Talks!

Gesprächskultur ist erschütternd unterbewertet.
Dabei ist sie Medizin in so vielen Lebenslagen. Sie hilft gegen Missverständnisse, Fehl-interpretationen, seelisches Ungleichgewicht, bei zwischenmenschlichen Spannungen, gegen pubertäre Frustrationsanfälle und bei Eheproblemen. In Familien, unter Freunden und in Beziehungen ist Gesprächskultur das Öl, das den Motor reibungsfrei laufen lässt.

Das war unsere Philosophie, als wir Mitte März Global Natives Familien in aller Welt eingeladen haben, beim Experiment der Liberating Lockdown Talks mitzumachen. Es war vorhersehbar, dass harte Zeiten auf Familien zukommen würden, wenn - unter einem Dach und oft mit zu wenig Platz - Eltern arbeiten, Kinder spielen und Schüler lernen sollten.

Bild: Adrian Tomine für den New Yorker

Nun gibt es bekanntlich seit Jahrtausenden viele gute Ratschläge, Bücher und Abhandlungen, Studien und Artikel, die sich mit dieser Thematik beschäftigen. Wie geht gute Gesprächskultur? Wir haben auf einen Faktor gesetzt: Zuhören.

Parallele Monologe ergeben keinen Dialog

Zuhören ist eine ganz eigene Kunst. Ausreden lassen, dem anderen aufmerksam folgen.
Denn Zuhören ist ja doch viel mehr als die Wartezeit, bis man selbst wieder reden darf.
Das braucht Training und viel guten Willen.
Aber es überzeugt durch ein ganzes Paket von Vorteilen.

Einer davon: zeitliche Effizienz.
Letztendlich sind wir doch alle ungeduldige Menschen. Wir unterbrechen gerne, wenn uns nicht gefällt, was wir hören oder wenn wir glauben, dass wir je eh schon wissen, was jetzt als Nächstes kommt. Aber wer nicht ausreden darf, kann sich nicht verstanden fühlen. Wer nicht zuhören kann, kappt sichtbare und unsichtbare menschliche Verbindungen.
Vieles bleibt dabei auf der Strecke. Informationen, Gefühle, Argumente, auch Wissen.
So nimmt man wieder und wieder einen neuen Anlauf, man will sich ja verständigen. Wer also gleich aufmerksam zuhört, erlaubt einem Gedankengang zu einem Abschluss zu kommen. Und erspart sich und anderen viel Zeit und Reibungsverluste.

Das bestätigt der Tsunami an Feedback nach vier Wochen Lockdown Talks. Listening works!
Gesprächskultur bedeutet auch Disziplin im Umgang mit anderen, bedeutet Rücksicht und Umsicht. Sich die Zeit zum guten Gespräch zu nehmen, das heißt auch: Davor und danach die Lern-, Spiel- und Arbeitszeiten der anderen zu respektieren. Den Ausführungen anderer auch emotionelle und sachliche Zuwendung zu geben, zu reflektieren und zu akzeptieren.

Mit ehrlichem Zuhören verdiene ich mir das Anrecht, auch selbst wirklich gehört und verstanden zu werden. Keine Altersgruppe braucht das mehr als die 12- bis 16-Jährigen. Die Rückmeldungen von über 20.000 Familien haben eine glasklare Botschaft: Gehört werden und sich verstanden fühlen ist die beste Medizin gegen die seelischen Wachstumsschmerzen der Pubertät.

So hat der Lockdown für viele Eltern und Kinder weltweit für einen Neustart als Familie gesorgt. Und wer gelernt hat, im Chaos der ungewohnten Nähe ein gutes Miteinander zu finden, wird auch in Schule, Beruf und Leben wissen, wie man mit guter Gesprächskultur Lebensqualität schaffen kann.

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Junge Weltbürger: Was miteinander möglich ist!

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Die Wochen der schulischen Wahrheit

Die sind ja unmotiviert, ohne Plan, hoffnungslose Fälle ...
Echt jetzt? Glaub' ich nicht.

Strategie für einen Befreiungsschlag der anderen Art:

Guten, hoch motivierten Teenagern zu helfen, macht ja wirklich Freude.
Schwer ist es jedenfalls nicht.

Der Club der schlechten Schüler hingegen macht all jenen die Räuberleiter, die im Schulalltag nicht so super zurechtkommen, denen Richtung und Ziel für ihr Leben noch nicht klar sind.
Das sind übrigens sehr viele.

Die Wochen der schulischen Wahrheit
geben immer eine Antwort.

Wie es danach weiter geht ...

Man kommt nicht wehleidig zur Welt!

Teenager wollen kein Mitleid.
Sie wollen gebraucht und ernst genommen werden.

Schiach.

Beim schiach sein ist man
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